（蔡陽）榜樣力量|勇于改革的標兵 率先垂范的楷?！浟P水市第二十三中學校長助理蔡陽

32歲，他擔任初級中學校長。

7年校長，他唯一一次請假——且是病假；7年校長，他開拓創新，連續舉辦了7屆洋芋節。

他曾連續21天中午，堅持召開班級管理反饋會。高考前50天，他開啟了“5+2”“白+黑”工作模式，不曾休息過一天……

他率先進行獎勵性績效工資改革，不再按慣有的“論資排輩”發放績效工資，而是將獎勵性績效工資進行考核分配。他的個人津貼，也作為績效考核金發放……

“教育就是要不斷改革創新，我不甘于墨守成規。”他說。他就是六盤水第二十三中學校長助理蔡陽。

“如果二十三中每一個人都像蔡陽一樣工作，二十三中的發展將會更加燦爛輝煌?！苯洺Ｓ欣蠋熀托ｎI導這樣評價他。

善抓管理：因地制宜率先垂范

2014年8月，蔡陽到六盤水市第二十三中學工作，擔任該校第一屆高一年級管理中心主任。

此時，剛創建的六盤水市第二十三中學在艱難中起步。面對這一境況，如何管理、教育好學生？如何帶出一批好的年級主任、班主任，為學校的發展積累人才？“如果這兩方面工作做不好，談教育教學質量是空中樓閣?！辈剃査伎?。

對于教育教學管理，蔡陽是有豐富經驗的。他說：“抓學生管理，要有正確的育人觀，要包容、愛護學生，建立學生規范的操行，建立反饋教育模式。”譬如，發現500名學生中有一人違紀，在第二天的課間操集會上，老師用生動、形象、客觀的語言點評，以此教育、啟發學生，從而達到以點擊面的教育目的。

蔡陽剛到六盤水市第二十三中學工作，正值該校第一屆新生入學，連續21天中午，他堅持召開班級管理反饋會，及時引導班主任對班級出現的問題作出合理、有效的處理，讓學生盡快適應班級管理，也讓班主任盡快勝任班級管理工作。

老師要以身作則，才能樹立良好的教師形象，才能帶好學生。蔡陽不是紙上談兵之人。2016年冬季的一天，蔡陽作為嘉賓老師受邀參加學生活動，天氣特別寒冷，他陪同學生坐到最后。“老師就得做學生的榜樣，要讓學生心悅誠服?！?/span>

蔡陽堅持每天敦促學生早讀、每天巡查學生晚自習、每天巡查學生就餐紀律。

2017年高考前50天，蔡陽開啟了“5+2”“白+黑”工作模式，不曾休息過一天，每天晚自習后，還要巡查學校一遍，確保學生安全后才回家。

六盤水市第二十三中學通過帶好班主任的管理方式，提升了班主任的管理水平，從而提升了學校的教育教學質量。

2017年，六盤水市第二十三中學第一屆學生參加高考，一本二本上線人數大大超過了預定指標。預定一本二本上線數為50人，實際上線數為148人，翻了近三番。

短短5年的時間，六盤水市第二十三中學已經崛起，已有學生考入北京大學。目前，該校正在申報省級示范性高中。

以身作則：從自身小事做起

1998年，蔡陽從六盤水師專物理教育專業畢業，分配到水城縣陡箐鄉陡箐中學工作。

7年之后的2005年，是國家“兩基”（基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲）驗收的關鍵之年?！皟苫笔俏覈逃聵I發展中的一件大事。蔡陽被抽調到陡箐鄉“兩基辦”工作。

2006年初，蔡陽被借用到陡箐鄉黨政辦工作。大約一年半后，蔡陽調任董地鄉董地中學校長，一干就是7年。

7年校長，對于蔡陽來說，是以身作則的7年，是身先士卒的7年，是探索思考的7年；7年校長，蔡陽有太多的不容易，用他的話說，“壓力比較大，需要學習的太多?！?/span>

蔡陽擔任董地中學校長時才32歲。一個全新的工作崗位，機遇與挑戰并存。蔡陽以身作則，高標準要求自己，奮發進取，用實際行動帶領老師們學習進步。鑒此，他做了很多艱苦的工作。

蔡陽當時住在六盤水市舊城區場壩。每天清晨6點左右，趕到茶葉林中巴車站，乘坐水城到納雍的第一班中巴車。車外，泥巴路上黃煙滾滾；車內，油味熏鼻，顛簸起伏。即便如此，作為校長的他，每天幾乎是第一個到學校的人，也幾乎是最后一個離開學校的人。

蔡陽趕到學校后，首先是到教師辦公室（當時董地中學只有一個教師辦公室，有29名教師）查看，然后到校門口迎接學生。冬天的早晨，蔡陽到辦公室后，還要先生碳火、抬煤灰。

蔡陽之所以到校門口迎接學生，旨在檢查學生的儀容儀表，同時也體現教師對學生的重視、關愛；通過觀察學生、了解學生，從而規范學生的言行，提升學生的文明素質，減少學生隨意曠課、逃學的現象，為控輟保學起了很好的保障作用。當時，農村的教育教學管理，控輟保學是老大難問題。

董地中學舉行交流觀摩課，老師們來聽蔡陽的課。蔡陽的能力是有目共睹的。

有一次，董地鄉人民政府安排董地中學（教師）到文閣村農戶家“調星”（電視機接受信號調整），蔡陽帶領教師們，原計劃5天完成的工作，他們兩天就干完了。蔡陽給文閣村主任留下了良好印象，迄今，他們還是好朋友。

年輕的蔡陽一邊工作，一邊思考，一邊學習，7年時間，他唯一一次請假——且是病假！

2014年秋季學期，蔡陽來到六盤水市第二十三中學后，依然保持他以身作則的作風，踐行他率先垂范的品格。他常常在校園里彎腰撿起一張張碎紙片……“如果二十三中每一個人都像蔡陽一樣工作，二十三中的發展將會更加燦爛輝煌?！苯洺Ｓ欣蠋熀托ｎI導這樣評價他。

開拓創新：開啟學生“一扇窗”

蔡陽也曾迷惑，作為初級中學校長，他應該把學生放在第一位還是把老師放在第一位？

“我后來意識到，作為校長，我還是把老師放在第一位?！?/span>蔡陽說。其實，從蔡陽的行為中不難看出，學生和老師，他都放在了同等重要的位置。

在工作中，蔡陽意識到，農村部分孩子有一個傾向，父母都比較袒護，導致他們養成好吃懶做的不良習性。“農村孩子，一旦丟掉‘勞’這項生存最為本質的能力，就難以在社會上立足。”蔡陽說。

董地鄉盛產洋芋，每年四五月份，洋芋花開時節，漫山遍野都是白色的鮮花，是一道亮麗的風景。每到七八月份，鄉場上隨處都可見村民賣的又大又圓的洋芋，收獲的喜悅，洋溢在臉上。

借助當地這種特色的農產品資源，2007年9月，董地中學創造性地舉辦第一屆洋芋節。“人勤地不懶，一分耕耘一分收獲?！?/span>蔡陽說，“舉辦洋芋節，目的在于培養學生的勞動意識，培養學生一分耕耘一分收獲的理念。”

洋芋節的內容很豐富，以洋芋為食材的廚藝比賽；以洋芋為雕刻原材料，學生刻章比賽，培養學生的美育意識和能力；洋芋接力賽（以洋芋為接力棒）；栽洋芋比賽；洋芋接龍跳繩比賽——蔡陽說，每一個學生就是一個洋芋；還有洋芋怪的評比：學生從家里帶洋芋到學校，評選出誰家的洋芋形狀稀奇古怪，然后給予相應的獎勵。

洋芋節舉行兩天，第一天以趣味體育為主，第二天以廚藝比賽為主，且達到節日高潮?！?/span>雖然只是一個學校的活動，但那時候真的像過節?！辈剃?/span>感嘆。

董地中學的洋芋節舉辦得有聲有色，后來，相鄰的鐘山區老鷹山小河學校與董地中學聯合舉辦，壯大了洋芋節的聲勢，帶動了周邊學校的參與，董地中學的學生也越來越陽光。

董地中學連續舉辦了7屆洋芋節，直到蔡陽被調離。

學校是文化之源、文明之所，尤其在農村，學校的價值尤為顯著和突出。董地中學洋芋節的成功舉辦，貫徹了教育家陶行知先生的“生活即教育”的理念，豐富了校園生活，培養了學生的實踐能力，提高了學生的審美意識，傳承了文明，傳播了文化。

“洋芋節開啟了學生的‘一扇窗’。”蔡陽說，董地中學洋芋節的成功舉辦，為他后來的教育教學改革提供了一定的思想鋪墊和理論基礎。

銳意改革：動奶酪打破陳規

改革，只有改革，才能進步，固步自封，將會坐以待斃。

蔡陽是一個關注課堂教學改革的人，且努力實踐。

教育教學中，蔡陽嘗試了“杜郎口”教學模式、“洋思”教學模式，在此基礎上，蔡陽認識到，照搬是不行的，只有在前人的基礎上進行大膽、銳意的改革，創造出適合當地特色、適合學生發展的教育教學模式，才能取得成功。

于是，蔡陽創造了小組互動合作的課堂教學模式：即全班分小組進行教學，既相互獨立又相互配合、促進。

蔡陽選擇了一個班級進行探索、實驗，不出所料，這一模式取得了很大成功，平均分高出其他班級十多分。

有趣的是，當時六盤水市城區一所有名的中學在“送教下鄉”活動中，聽了董地中學老師的一堂課后，不得不進行二次備課。

蔡陽最為大膽的是，率先進行獎勵性績效工資改革。獎勵性績效工資不再“論資排輩”發放、不再打到個人賬戶上，而是根據多勞多得、優質優酬的原則，每學期期末全校教師全員進行績效考核，按照考核結果將獎勵性績效工資進行二次發放。這一改革，充分調動了老師的工作積極性。

蔡陽作為校長，也不搞特殊，也作為普通教師的身份參與考核——根據制訂的考核標準，校長考核副校長，副校長考核普通教師，全體教師考核校長。蔡陽最多的時候一周有9節課，擔任一個年級的全部物理課程教學工作。

那時，蔡陽每月有100元的校長津貼，他也不享受，將屬于自己的津貼納入到全體教師獎勵性績效工資考核之中，校長津貼不再屬于他個人，而是屬于全體教師。

蔡陽之所以進行此項改革，他說，校長的作用，是用來引領、平衡教師隊伍的。只有教師心態平和，在教育教學中，才不會把怨氣、怒氣撒給學生，才能認真負責的做好教育教學工作。

2008年，在董地中學，蔡陽還率先將“走教制”進行了改革，推行了坐班制。董地中學“走教制”的改革，在水城縣開先河。

古往今來，只要改革，無論大小，都會觸動既得利益者的利益，蔡陽也不例外，他推行的獎勵性績效工資改革、“坐班制”改革，觸動了個別教師的既得利益，個別教師到教育主管部門“參了他一本”?！案母锸呛艿米锶说氖聝?，但為了學校的發展，我不惜得罪個別人?！辈剃栒f，“教育就是要改革創新，我不甘心墨守成規?！?/span>

蔡陽還做了大膽的嘗試，將董地中學周邊9個行政村村支書、主任聘為學校的名譽副校長，每個學期家長會上，學校把村支書、主任請到主席臺上坐著，請他們對學校的發展提意見和建議。這樣的好處是，協調了各村參與學校的管理，對控輟保學起了很好的作用；學校工作得到了當地派出所的認可，將學校納入重點巡邏單位；學校得到了董地鄉黨委、政府的大力關照，每年給予2萬元的辦學經費支持。董地中學形成了全社會參與辦學的新格局。

還有趣的是，上級劃撥給董地中學的經費，學校都投入到教育教學設備的補充上，因此，外界還給蔡陽一個“水城縣最摳門的校長”的“榮譽稱號”。“一年的接待費就千把塊錢?！辈剃栃χf，“你說我不摳門么？”

蔡陽對董地中學進行一系列改革最明顯的成效是，董地中學的中考成績，超過了周邊不少中學。

手記：難得的一名好老師

在校正這篇文稿之前，六盤水市第二十三中學黨支部書記、校長周化海格外關心，他不時問起：“蔡陽老師的稿子怎么樣了？”該校老師黃紹書也對筆者說：“蔡陽老師的稿子，你先發給我，我得認真看看！”

筆者和蔡陽老師的接觸不多，也就三四次。但他給筆者留下的印象是深刻的——為人正直，敢作敢為。

在此略舉兩個事例，都是筆者親眼目睹的。

2019春季學期開學不久，六盤水市第二十三中學的一名老師，為了維護學生、維護學校的教育教學環境，與另一方發生了爭執，對方報警，民警趕到現場，將該名老師帶到了派出所。作為校長助理的蔡陽前去協調此事。

“你們為什么不把涉事雙方都帶來，只單單帶我們的老師來……”蔡陽對民警說，語氣不是很客氣。

雙方在交談時，突然，氣氛緊張起來。

“你（蔡陽）會講得很。拿執法記錄儀來！”民警吩咐身邊的工作人員。

“我不但會講，而且還敢講?！辈剃柡敛皇救?。

隨即，有民警出來解釋：“我們之所以只帶你們的老師來，是為了避免雙方發生沖突?！?/span>

最終，此事的處理結果合法合理。

還有一例。2019年4月27日，筆者作為家長參加六盤水市第二十三中學的臨時家長會。蔡陽主持會議。他說的主題筆者簡要概括為——家長應該“放手”孩子。

蔡陽說：“如果抽煙的家長叫你的孩子戒煙的話，孩子反問你一句，你就沒話說。請各位抽煙的家長，把你們的煙頭扔到垃圾箱，不要扔在校園的地板上，扔在地板上，還要你們的孩子來撿,你們忍心你們的孩子來撿你們扔下的煙頭么？”

……

蔡陽說到主題上時，他舉例——“我的孩子也在上高中。在孩子很小的時候，我就讓孩子嘗了一口白酒?！鳖D時，很多家長顯示出驚愕之色。

蔡陽話鋒一轉：“我的目的是讓孩子親自體驗，酒這東西真不好喝，喝了難受。至今，我根本不用發號司令，我的孩子自然不喝酒，因為孩子知道，酒不好喝?！?/span>

“我知道，我們家長愛自己的孩子。我們家長要知道的是，孩子不可能一輩子都在我們的身邊，孩子長大了要去發展自己的事業，要成家立業，要獨立的去面對、處理遇到的事情?，F在，孩子上初中、上高中了，此時，我們家長還不放手，要到什么時候才放手？”蔡陽說道。

短短的30來分鐘的臨時家長會結束。家長們響起了熱烈的掌聲。

在家長會之前，筆者以為，蔡陽會“吹噓”六盤水市第二十三中學如何如何的好。蔡陽沒有，家長們自然能夠體會得到、看得到。以管窺豹，可見一斑。

臨時家長會結束后，不少家長是筆者的親戚、朋友，他們對筆者說——

“蔡陽老師講得真好?！?/span>

“難怪有那么多學生想來二十三中讀書，蔡老師的一席話，就看得出這個學校不錯。

“二十三中學有這樣一位好老師，是學校的福，是學生的福?！?/span>

……