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      (邵永亮)“邵帥” ——記六盤水市第二十三中學教師邵永亮

      2019年10月21日 13:39:30 訪問量:56418


      六盤水市第二十三中學高三(文科班)教室,筆頭在紙上傳出沙沙聲。三尺講臺上,邵永亮精神抖擻地來回走動。經意或不經意間,他若有所思地往講臺下環視,目光炯炯。

      這位集帥氣、和藹可親、不失教師威嚴于一身的年輕教師,自走上工作崗位以來,被師生們稱為“邵帥”。

      涼爽的風吹進六盤水市第二十三中學,書香彌漫整個校園?!吧蹘洝泵逼鋵?。他用畢生所學,傳道、授業、解惑……

      “抄襲”+“背誦”, 是他人生的“轉折”

      今年30歲的邵永亮,出生于云南省文山州丘北縣一個普通農家。作為邵家三弟兄中排行“老大”的他,7歲才得以步入小學的門檻。雖然上一年級,邵永亮讀的卻是學前班的內容,因此,他上了7年小學。

      在邵永亮的印象里,當時條件艱苦,村里的小學屬于集資辦學,校舍非常簡陋。

      “土墻+瓦片,雨季漏雨,學生從家里用木板釘制桌凳帶到教室上課......”邵永亮描述上小學時學校的條件。

      說起讀書經歷,邵永亮記憶猶新。他說,三年級之前,他的學習成績并不好。但一次“抄襲”作業,他幼小的心靈有了極大的觸動,也為他后來奮發圖強“奠定了思想基礎”。

      “人生是一個不斷轉折的過程,偶然的一次‘失敗’,便會改變人生的走向?!鄙塾懒琳f,上三年級時,在一次課堂上,數學老師布置了一道“6+6=多少”的題目,他算出的答案是“12”,但因為不自信,偷看了一眼留級下來的兩名同學的答案,于是將答案修改成“13”,結果作業批改下來——一個紅艷艷的“X”閃耀于他的作業本上。

      這件事之后,邵永亮暗自下定決心——學習上一定不能抱著僥幸心里,不能不努力而去想當然地相信或抄襲別人的答案。

      “那兩位同學原本是不愿意讓我看他們的答案,甚至故意用手遮擋起來,最終還是被我偷看到了,結果錯得‘一塌糊涂’?!闭f這話時,邵永亮靦腆地笑了。

      從那以后,每一次做作業和考試,邵永亮都沒有作過弊。

      “學習是一個艱辛努力與付出的過程,打鐵還要本身硬,這樣才能讓我們的人生走得更加精彩?!鄙塾懒琳f。

      又一次,語文老師要求一個星期的時間,讓班上的學生有感情地背誦《雪地里的小畫家》一文。并規定,誰會背誦就可以先回家。邵永亮背誦了五六次,部分內容想不起來,始終沒有通過,那次他被老師要求在教室里整整呆了一個中午。

      “那天,我們好幾個不會背誦的同學,中午飯都沒得吃,下午才得回家,餓慘了!”邵永亮說,“老師嚴格要求,當時年齡小,感覺很受委屈,后來仔細想想,也挺正常的,學生嘛,背誦課文的事都搞不定,將來還能干什么?”

      通過一次作弊和一次背誦的“慘痛”經歷,在讀書方面,邵永亮有了徹底的改觀,后來課本上要求背誦的內容,他都背誦得滴水不漏。

      “直到如今,任何考試我都沒有作過弊,我也經常告訴我的學生,我最瞧不起的就是做作業和考試作弊的人?!鄙塾懒琳f。

      唯有努力,才能成績發生質的飛躍

      邵永亮回憶,自三年級之后,他不但將學習放在首位,還通過努力,摸索出了一套學習方法。他總結——唯有吃苦努力,才是提高學習成績的上上之策。

      2000年小升初,邵永亮考了187分。他說:“那次考試,我的數學考了96.5分、語文考了90.5分,是全鎮第一名。領到丘北縣第一民族中學寄來的錄取通知書時,我連續高興了好幾天?!?/p>

      據介紹,丘北縣第一民族中學是當時全縣最好的中學,得以上該所中學,對于一個出生于農家的孩子來說,既是夢想,又是奢望。

      邵永亮以該校年級第二名的成績進入初中,這給他的心里帶來一種慰籍。不過,第一個學期期末考試成績下來,邵永亮排列年級第11名,前10名的獎勵與他失之交臂,這對他又是一次記憶深刻的“打擊”。

      “那時候,學校的風氣是不比吃穿,要比就比學習成績,假如學習成績下滑了,在班上會‘抬不起’頭來,心里當然不是滋味?!闭f這話時,邵永亮的眉頭擰得很緊。

      當時的丘北縣第一民族中學,學習氛圍非常濃厚,每當走在校園里,到處都是學生背誦課文的情景,很少有人扎堆在一起閑聊。

      邵永亮再一次對自己的學習進行了規劃。他認為,只要肯努力,就一定會成功。

      從此以后,不管天晴下雨,邵永亮每天早上5點半起床學習,晚上通常要學習到夜間12點。這樣以來,他“抬起了頭”,從初一第二個學期一直到中考,邵永亮的學習成績一直處于年級前三名。中考時,690分的題他還考出了619分——全縣第五名的好成績。

      與那些不愛學習的同學相比,由于家庭條件所致,邵永亮始終聽從父親的教導,他把“一定要通過學習知識來改變命運”銘刻在心里。

      中考填報志愿時,邵永亮填報了丘北縣第一中學,但后來因為父親的希望,他上了云南省文山州壯族自治州第一中學。

      “父望子成龍,那種心情我一直都很理解,父親的期望,我也了然于心?!闭f這話時,邵永亮品了一口茶。然后接著說,進入高中,他一心想學理科,但老師建議他讀文科,于是他選擇了文科。

      決戰高考,是十年寒窗苦讀的關鍵時刻。由于高考時怯場,邵永亮的作文只寫了580個字。盡管如此,加上10分的少數民族補助分,他依然考出了611分的成績,在當年云南省高考成績中位列第570名。

      高考填報志愿,邵永亮的第一志愿填報中國政法大學,第二志愿填報貴州大學法學院(政治與行政學專業)。貴州大學向他拋出了“橄欖枝”。

      大學期間,邵永亮再一次將之前努力學習的那種“牯子”勁發揮在學習中,平時,他除了學習專業基礎知識,一有時間就“泡”在圖書館里。

      “我當時就想,一定要通過自己的艱苦努力,贏得家鄉人的尊重,畢竟我不能辜負父母的期望?!鄙塾懒琳f,“人的一生,我們應該早一點為自己定下一個目標,然后持之以恒地朝著目標努力?!?/p>

      用邵永亮的話說,他的大學生活是封閉的,那些“打游戲、談戀愛”之類的情景,均與他無關。

      歲月像白馬過隙,彈指一揮間就走過了黃金般的大學四年。在邵永亮的心里,他一直告訴自己——學習學習再學習。

      “非專業”大學畢業生,教師崗位上成績優異

      憶及初衷,邵永亮坦言,他在貴大所學的專業,是奔著考公務員去的,但是,因就業形勢嚴峻,大四的第二個學期他就想找一份工作,以便減輕家庭經濟負擔,給父母和自己一個交代。

      2010年,一個偶然的機會,邵永亮打開貴大的就業招生網,發現威寧自治縣面向全國招聘160名教師,他抱著“試一下”的心態報名參加了考試,一個50人的考場,他考了足足兩個小時,也是最后一個交卷的人。

      邵永亮迄今還清楚地記得,當時的試卷,他有7分的填空題和一個7分的簡答題不會做。

      “這次考試肯定失敗了,一定考不上的,就當自己是打醬油的?!弊叱隹紙鰰r,邵永亮想了很多。

      時間一秒一秒地流逝,轉眼就過了一天,邵永亮懷著平靜的心態打開網站,結果考試分數出爐,他考了76分,名列招考崗位第一名。

      面對考試成績,邵永亮既喜又憂,因為按照招考要求,面試是采取“說課”的方式進行,這讓他心里打起了“退堂鼓”。

      “我根本不知道說課是什么樣子,說課時,我抽到了一個題為‘財政的作用’,而且說課的過程中,原本涉及四個方面的知識點,15分鐘內我只談了兩點?!鄙塾懒粱貞?,沒想到綜合成績一出,他居然還是第一名,這讓他喜出望外。邵永亮就到威寧自治縣簽訂了就業協議。

      當然,在簽訂協議還沒有正式入職那段時間,邵永亮也參加過多次公務員等相關招聘考試。其中,他在所報考的都勻市公安局這場考試中,綜合成績是崗位第一。不巧的是,他的檔案已經被郵寄到了威寧,這讓他不得不靜下心來,選擇扎根在教育行業里。

      在威寧自治縣第一民族中學任教的8年時間里,邵永亮可謂嘔心瀝血,他把教育學生作為自己的使命,所帶領的班級,每次考試,成績均在全校名列前三。

      后來,一位老師請長假,邵永亮帶了四個高三文科班。他當班主任的班級,在全校成績創下了歷史新高,30多人上了二本,兩人考了600分。

      2017年,邵永亮所帶的文科重點班,76名學生中有22人考600分以上,58人上了一本。普通班,都有4人考了600分以上,16個上了一本,普通班的升學率也比其他班的要高得多。

      在教育教學中所取得可喜成績,邵永亮總結:“學生考試成績的提高,與老師的知識文化功底、親和力,以及威信等密不可分?!?/p>


      他是一個被老師、學生稱為“帥”的人

      用邵永亮的話說,在威寧自治縣第一民族中學任教的8年時間里,是他工作順風順水的8年,也是捷報頻傳的8年。只不過,因其與愛人處于兩地分居的狀態,家庭生活或多或少會受到一些影響。

      2018年8月,六盤水市出臺人才引進政策,再加上六盤水市第二十三中學老師伍上堯的極力推薦,邵永亮通過報名、考試、試講等環節,從威中來到了六盤水市第二十三中學。

      2018年8月22日,初到六盤水市第二十三中學的邵永亮就接下了3個班的教育教學任務。

      每一次月考、期中、期末考試,他所教授的班級,成績在學校均名列前茅,他的工作能力得到六盤水市第二十三中學師生的認可和好評。

      “雖然環境變了,但只要用心教授學生,我想就一定能夠取得好成績?!鄙塾懒琳f,“我到二十三中工作比較順利,老師、學生都很喜歡我。作為教育者,無論我們在哪里工作,目的就是要培養出更多優秀的學生?!?/p>

      據了解,不論是在威寧自治縣第一民族中學,還是在六盤水市第二十三中學,邵永亮因其與老師、學生相處融洽,在教育教學中方法得當,并且用心開展教育教學工作,老師和學生都親切地稱呼他為“邵帥”。

      “決定教學成敗的關鍵是——學生是否喜歡老師;我們上課要講究方式方法,要將所教授的內容形成精細化、系統化、精準化、全面化的知識體系,這樣才能讓學生在學習時,輕松愉快地把知識裝進心里;我們要樹立教師威信,要讓學生相信我們?!?/span>這是邵永亮對近十年來的教育教學工作的經驗之談。

      “我要努力做一個認真負責、愛崗敬業,不辜負祖國和自己的稱職的人民教師?!鄙塾懒翆ξ磥沓錆M希望。

      邵永亮個人榮譽檔案


      2012年,縣級優質課一等獎,縣級教學質量一等獎;

      2013年,縣級教學質量一等獎;

      2014年,縣級教學質量一等獎,市級高考質量評比一等獎;

      2015年,縣級教學質量一等獎,市級高考質量評比一等獎,縣級優質課一等獎;

      2016年,縣級教學質量一等獎、優秀教師;

      2017年,校級優秀班主任,縣級骨干教師,市級高考質量評比一等獎;

      2018年,縣級教學質量一等獎、高考評比質量一等獎,校級優秀班主任;

      2019年,被評為校級學生最喜愛老師,縣級優質課一等獎,市級優質課三等獎;

      2014至2017年,在省級刊物發表多篇論文。


      編輯:銀昌畢
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