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      水城區2024屆高考復習“二輪備考”培訓在市二十三中開展

      2024年04月02日 14:31:56 訪問量:2732


      發揚“廿三“精神,實現新的跨越”



      為持續提高水城區2024屆高考備考效率,確保高三師生復習備課扎實、高效、穩步推進,3月23日至24日,六盤水市水城區教育局組織開展2024屆高考復習“二輪備考”培訓,其中政治、生物、歷史和地理四門學科在六盤水市第二十三中學舉行。

      政治學科培訓


      來自成都市郫都一中的劉春燕老師,為全區高三政治教師作題為“基于學科核心素養考察的試題研究”的講座。劉老師給大家分析了新高考試題試卷結構,并就選擇題和主觀題試題的解答策略進行了剖析,大家表示獲益匪淺。

      貴州師大附中周海燕老師,為老師們作“明確考向,提高實效”講座。周老師從三個維度進行了分享。

      一是分析試題特點,把握命題方向;二是統整教材體系,構建知識模型;三是優化解題思路,掌握學科思維。周老師的分享細致、全面,對老師們高考復習備考有極大的啟發。

      老師們紛紛表示,要將自己在培訓中的所學、所思、所悟運用到緊張的二輪復習備考中,科學精準備考,提高備考效益。


      生物學科培訓
      生物學科培訓主要以講座、課題研討形式進行。重慶市高中課程基地和精品課程評審專家孫懷寬分析了生物學科等級考試試題(重慶)和2024年考試試卷結構(重慶),為參培教師如何把握新高考命題趨勢、命題導向及把握問題情景化方向提供了重要參考。


      參培教師討論并分享“細胞的物質輸入與輸出”微專題的復習課設計思路,孫懷寬老師點評并展示該微專題課例。孫懷寬老師分享了二輪專題復習備考總體思路(即:把握考向,吃透要求;合理安排,有效推進;強化推進,網絡覆蓋)和“八化”策略(即:時間安排科學化,訓練手段多樣化,試題結構標準化,訓練結果高效化,實驗教學靈活化,應試過程技巧化)。最后,孫懷寬老師給參培教師提備考建議,建議老師們用少量試題的深度覆蓋,替換學科領域中對所有主題的表面覆蓋,這些少量主題使得學科中的關鍵概念(重要概念)得以理解和掌握。

      貴州省、貴陽市命題專家,貴陽市生物學科指導專家龔西旭通過2024年九省聯考試題分析,指出新高考試題的變化趨勢及后期的備考策略。

      龔西旭老師組織參培教師進行“基因工程”復習課的教學設計研討,由各學校代表分享備課思路后,龔西旭老師作點評并分享其該課題的設計課例,為參培老師提供了精準高效的二輪復習課設計思路。

      本次培訓,為參培教師提供了“三新”背景下生物二輪復習備考的“重慶”模式和“貴州”模式,老師們在培訓過程中認真學習,積極參與微專題復習課的研討,對提高高三生物教師的專業化水平,提高備考的針對性和有效性具有重要意義。
      歷史學科培訓

      歷史學科培訓,是由來自昆明一中的專家團隊指導高三歷史二輪復習備考。昆明市第一中學的夏耘老師和昆明一中晉寧學校的羅凱老師,為高三歷史老師們作關于高考二輪復習的講座。講座圍繞高三歷史老師在新課改、新高考、新課標背景下的備考策略,對高考命題趨勢的認識及優化試題結構與答題思路展開。

      講座中,夏耘老師詳細解讀了如何在日常教學中滲透核心素養的培養,并通過案例分析指導老師們如何在實際教學中落實。羅凱老師從新高考的角度,分析了歷史考試內容的新變化,特別是與學科核心素養的結合點,以及考試命題的新趨勢,為老師們提供了針對性的備考建議。

      在高考試題命制與試題結構分析、命題原則與思路上,兩位老師結合實例,深入剖析了高考命題的意圖與答題思路,強調了命題的科學性、公平性和導向性。在試題結構的變化上,分析了近年來高考試題結構的變化趨勢,特別是選擇題與非選擇題的分布、難度設置以及知識點覆蓋等方面,為老師們指明了備考的方向。

      兩位老師指出,未來的高考命題將更加注重對學科核心素養的考查,特別是歷史思維、史料實證等能力。在試題命制中,情境化命題趨勢,將更加注重情境化、生活化,考查學生在具體歷史情境中的分析與解決問題的能力。

      這次培訓,為高三歷史老師們提供了一次寶貴的學習機會,幫助老師們更好地把握新高考背景下的備考策略。



      地理學科培訓

      遵義市高中地理教研員宋釗峰老師、遵義四中向興老師對水城區高三地理學科全體教師進行高效精準的培訓。

      宋釗峰老師為老師們帶來了高考試題特點及二輪復習備考策略的分享。宋老師強調了教學工作中的“六有”、“六問”,督促大家做到心中有學校、心中有學生、心中有團隊、心中有質量、心中有正能量。宋老師從價值觀、思想方法、實踐行動等方面,為老師們剖析了地理學科核心素養的意義,同時深度解讀了考試內容改革、考試命題規律與試卷特點等內容。

      培訓的過程中,宋老師還對地理學科二輪、三輪備考策略進行分析,強調抓基礎、重主干、建聯系。宋老師提出加強集體備課、搜集熱門情景、回歸教材,深挖新知等二輪復習備考策略,使老師們對新高考的考點考向以及備考方式方法有了更深一步的了解。

      向興老師進行了“淺析新高考背景下地理等級性考試命題”培訓。向老師為大家介紹了新高考改革的歷程,并用數據分析了地理選科的學生數量變化。對高中地理等級性考試命題的頂層設計進行剖析,從考察內容層面、社會需求層面以及學生發展層面解析了高考命題頂層設計的核心功能,以及價值引領、素養引導、能力為重、知識為基的考查內容。向老師梳理了高中地理課程、高中地理必修課程、高中地理選擇性必修課程、高中地理選修課程的必備知識及框架。
      培訓中,向老師還對近年貴州省適應性考試地理考試試題進行評析,分析了高頻考點,試題考察熱點區域,以及國家重大戰略,使老師們對考題考向有更深一層了解。同時,向老師展示了地方性分異規律課例,將命題設問放到課例當中,以高考真題為例,強調教師要打破學生定式思維,學會用微觀的地方性分異視頻案例。比如用“花斑森林”來拓展學生思維。向老師指出,要強化學科主干知識,夯實基礎;轉變課堂教學方式,注重練能;創新新穎教學情境,提升素養;滲透地理學科思想,引導學生重視教材、反思總結。最后,向老師通過三組素材讓在場教師嘗試自主命題,老師們親身體會對知識點考點考向的把握。
      本次培訓,對探索二輪復習備考課堂教學目標、學生學習目標、教學重點以及提升二輪備考的針對性與實效性起到了良好的示范引領作用。豐富的教學干貨,給一線青年教師指明了成長的方向。相信每一位教師都能學有所得,找到適合自己課堂的高效復習方法,進一步提升課堂效率,提升學生成績。



      END



      文圖|各教研組 穆藝升
      編輯|胡萬菊
      二審|王剛剛
      三審|李燦紅
      總編|伍上堯 周化海

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      編輯:銀昌畢
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